Populasi siswa sekolah
dasar
Masyarakat Amerika telah berubah secara dramatis sejak tahun 1950an, dan
sistem pendidikan publik Amerika telah berjuang untuk mempertahankan laju
pertumbuhan dan perubahan yang sama untuk memenuhi kebutuhan masyarakat yang
selalu berubah. Populasi siswa semakin beragam dalam hal struktur keluarga,
etnis dan budaya, bahasa, status sosial ekonomi, dan berbagai kemampuan.
Sekolah dasar menghadapi tantangan untuk memenuhi kebutuhan keragaman di dalam
kelas mereka melalui pengembangan kurikulum, pengajaran, program khusus, dan
layanan.
1. Perubahan Populasi
Kenaikan populasi substansial terjadi di Amerika Serikat selama beberapa dekade dari tahun 1950 sampai 1990. Komposisi ras dan etnis penduduk di Amerika Serikat berubah dengan cepat pada kuartal terakhir abad ke-20. Populasi yang beragam sekarang ditemukan di setiap kota besar dan banyak kota kecil. Waktunya mendekati saat tidak ada budaya atau kelompok etnis tunggal yang bisa mengklaim posisi sebagai kelompok mayoritas. Perubahan budaya di Amerika Serikat memiliki dampak langsung pada populasi sekolah di sekolah dasar.
a. Etnis dan Budaya
Etnisitas adalah keturunan seseorang dan bangsa asal nenek moyang mereka. Kelompok etnis memiliki sejarah, bahasa, kebiasaan, dan tradisi yang umum (Gollnick dan Chinn 1994). Budaya didefinisikan sebagai nilai, kepercayaan, sikap, dan pola perilaku yang menjadi ciri kelompok sosial dan menentukan respons masyarakat terhadap dunia mereka dan bagi mereka yang berbeda dari mereka (Banks 1997).
b. Bahasa
Bahasa adalah tantangan besar bagi kelas sekarang.
Banyak siswa yang beragam secara etnik dan kultural tidak berbicara bahasa
Inggris standar sebagai bahasa ibu mereka.
c. Keluarga
Perubahan besar dalam keluarga pada akhir abad ke-20
termasuk kemunduran keluarga dua orang tua tradisional, peningkatan jumlah
wanita yang memasuki angkatan kerja, lebih banyak anak yang membutuhkan
perawatan anak sebelum dan sesudah sekolah, dan kemiskinan yang lebih besar di
antara anak-anak dan keluarga mereka.
Penitipan anak
Kritik penitipan anak berpendapat bahwa anak kecil membutuhkan kehadiran orang tua di rumah dan perawatan anak itu bukanlah pengganti yang memadai.
Anak-anak latchkey
Anak-anak yang pulang ke rumah kosong sepulang sekolah dan dibiarkan sendiri sampai orang tua mereka pulang dari kerja disebut anak-anak latchkey.
d. Status Sosial Ekonomi
Status sosial ekonomi adalah indikator yang menggabungkan pendapatan, pekerjaan, dan tingkat pendidikan orang tua dan dijelaskan dalam kelas atas, menengah, dan bawah (Kauchak, Eggen, dan Carter 2002).
Kemiskinan
Kemiskinan lebih banyak terjadi di kota-kota kecil, daerah pinggiran kota, dan masyarakat pedesaan.
Tunawisma
Jumlah anak tunawisma di Amerika Serikat semakin meningkat. Diperkirakan satu setengah sampai satu juta anak kehilangan tempat tinggal.
e. Kemampuan
Di setiap kelas, ada siswa dengan kemampuan dan kebutuhan khusus yang berbeda. Enam juta siswa, atau 11 persen dari populasi siswa, menerima layanan pendidikan khusus, terutama di kelas pendidikan umum, dengan bantuan dan konsultasi dari guru pendidikan khusus (Departemen Pendidikan A.S. 1998).
B. Tren Dan Isu Terakhir Pada Pendidikan Dasar
Belum pernah terjadi sebelumnya dalam sejarah Amerika Serikat, populasi kita memiliki keragaman dalam etnis, budaya, bahasa, kelas sosial ekonomi, dan kemampuan. Belum pernah terdahulu dalam sejarah pendidikan, ada begitu beragam pandangan tentang pendidikan, dan tidak ada begitu banyak pilihan untuk murid sekolah dalam sejarah pendidikan. Masyarakat multikultural membutuhkan sekolah untuk menangani banyak masalah, masalah, dan kebutuhan yang timbul dari hubungan antara beragam kelompok masyarakat.
Dalam upaya untuk mengatasi kebutuhan ini, pendidikan terus menguji praktiknya untuk mengidentifikasi apa yang efektif dan kemudian memodifikasi atau mengembangkan praktik baru. Masyarakat kita yang berubah dengan cepat menimbulkan banyak masalah dan masalah, bersamaan dengan upaya atau tren baru untuk mengatasi masalah ini. Tren dalam pendidikan dasar ini terjadi baik di dalam maupun di dalam disiplin ilmu. Berikut ini adalah diskusi tentang tren dan isu terkini dalam pendidikan dasar.
1. Perbedaan
Salah satu perubahan paling berpengaruh dalam masyarakat Amerika yang memiliki dampak langsung pada anak-anak di sekolah adalah meningkatnya populasi siswa di sekolah umum yang beragam. Keragaman di dalam kelas mencakup faktor-faktor seperti etnisitas, budaya, bahasa, dan status sosial ekonomi.
2. Siswa dengan Kebutuhan Khusus
Undang-undang federal mengharuskan sekolah untuk menawarkan siswa dengan kebutuhan khusus dan kecacatan hak untuk dididik dengan teman sebaya.
3. Siswa Ditempatkan di Resiko
Siswa yang berada dalam bahaya gagal menyelesaikan pendidikan mereka dengan keterampilan yang diperlukan untuk bertahan hidup di masyarakat modern dianggap sebagai siswa yang berisiko tinggi (Slavin, Karweit, dan Madden 1989).
4. Kekerasan di Sekolah
Meningkatnya kekerasan merupakan keprihatinan baru-baru ini terhadap pendidikan dasar. Senjata dan kekerasan telah menjadi masalah utama di masyarakat dan di sekolah.
5. Gang Kekerasan
Geng, kelompok pemuda terorganisir yang mungkin terlibat dalam penembakan, serangan, perampokan, intimidasi, dan pembunuhan, seringkali menargetkan anak-anak usia SD sebagai calon anggota.
6. Standar Nasional
Gerakan standar nasional keluar dari tahun 1980an dan 1990an, ketika ada kekhawatiran atas kinerja siswa dalam tes standar.
7. Penilaian Alternatif
Penelitian terbaru yang mendukung gaya belajar siswa yang berbeda menunjukkan bahwa siswa harus diberi kesempatan untuk menunjukkan pengetahuan dengan cara yang berbeda.
8. Teknologi
Salah satu bidang pendidikan yang paling cepat berkembang adalah teknologi.
9. Keterlibatan Keluarga
Penelitian terbaru tentang bagaimana anak belajar telah berkontribusi terhadap perubahan dalam memahami perkembangan anak dan telah menyiratkan pentingnya keluarga untuk mengetahui strategi instruksional yang tepat.
10. Pilihan sekolah
Keluarga saat ini memiliki banyak pilihan dalam hal program pendidikan untuk anak mereka. Dalam pendidikan publik, keluarga dapat memilih sekolah dan program sepanjang tahun, terbuka, hub, dan magnet. Selain itu, keluarga dapat memilih pilihan seperti piagam sekolah, voucher, dan home schooling.
· Sekolah Tahun Putaran
Sekolah sepanjang tahun memungkinkan pembelajaran berkelanjutan sepanjang tahun tanpa gangguan liburan yang diperpanjang. Anak-anak dapat terus membangun pengetahuan mereka karena mereka tidak memiliki jangka waktu yang lama jauh dari sekolah yang memerlukan tinjauan materi dan pengetahuan sebelumnya.
· Sekolah Pendaftaran Terbuka
Sekolah pendaftaran terbuka memungkinkan siswa dari luar batas sekolah untuk bersekolah selama kamar tersedia dan keseimbangan ras, etnis, dan gender dipertahankan.
· Hub Schools atau Full Service School Programs
Sekolah Hub adalah program sekolah layanan penuh yang menyediakan berbagai layanan dan bantuan untuk keluarga sekitar, termasuk layanan pendidikan, kesehatan, dan manusia.
· Sekolah magnet
Sekolah Magnet memiliki kurikulum atau program khusus yang biasanya tidak tersedia di sekolah. Program Magnet berfokus pada bidang studi tertentu, seperti seni, sains, atau teknologi.
· Piagam sekolah
Sekolah piagam menawarkan berbagai kurikulum yang mungkin tidak ditawarkan di sekolah umum. Sebagian besar program bersifat nontradisional dan memiliki badan pemerintahan yang unik. Sekolah piagam dibuat dan dikelola oleh orang tua, guru, dan administrator.
· Voucher
Gerakan voucher berasal dari keinginan keluarga untuk memiliki pilihan untuk mengirim murid mereka ke sekolah swasta dan menggunakan alokasi sekolah umum untuk membayar uang sekolah.
· Sekolah rumah
Home schooling, keluarga yang mendidik anak-anak mereka di rumah, meningkat setiap tahunnya dengan sekitar 300.000 anak-anak di rumah setiap tahun.
· Privatisasi Sekolah Umum
Ketidakpuasan dengan sekolah negeri, didorong oleh penggunaan skor tes standar sebagai ukuran keberhasilan, menyebabkan konsep privatisasi sekolah umum. Para pendukung percaya bahwa perusahaan swasta dapat melakukan pekerjaan yang lebih baik dengan biaya lebih rendah daripada distrik sekolah negeri.